Class 08 English 02 THE KABULIWALLAH

Lesson 2 (पाठ २ )

The KABULIWALLAH (द काबुलीवाला - काबुलीवाला)

Little Mini was five years old and a great chatterbox.
लिटिल मिनी वॉज़ फाइव इयर्स ओल्ड एंड अ ग्रेट चटरबॉक्स।
लिटिल मिनी पाँच साल की थी और बहुत बातूनी थी।

She simply could not live without chatting all the time.
शी सिंपली कुड नॉट लिव विदाउट चाटिंग ऑल द टाइम।
वह हर समय बात किए बिना रह ही नहीं सकती थी।

Her mother was often worried about this non-stop talking of Mini, and tried to silence her.
हर मदर वॉज़ ऑफ्टन वॉरिड अबाउट धिस नॉन-स्टॉप टॉकिंग ऑफ मिनी, एंड ट्राइड टू साइलेंस हर।
उसकी माँ अक्सर मिनी की इस लगातार बात करने को लेकर चिंतित रहती थी, और उसे चुप कराने की कोशिश करती थी।

Her conversation with her father was always very lively.
हर कन्वर्सेशन विथ हर फादर वॉज़ ऑलवेज वेरी लाइवली।
उसके पिता के साथ बातचीत हमेशा बहुत जीवंत रहती थी।
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One day, Mini burst into her father’s study room.

वन डे, मिनी बर्स्ट इंटू हर फादर’स स्टडी रूम।

एक दिन, मिनी अपने पिता के अध्ययन कक्ष में घुस आई।

She put her arm around him and said, “What do you think, Father?

शी पूट हर आर्म अराउंड हिम एंड सैड, “व्हाट डू यू थिंक, फादर?

उसने अपनी बाहें उनके चारों ओर डालते हुए कहा, “आपको क्या लगता है, पिताजी?

Bhola says there is an elephant in the clouds who blows water out of its trunk and that is why it rains!”

भोला सैज़ देयर इज़ एन एलिफेंट इन द क्लाउड्स हू ब्लोज़ वाटर आउट ऑफ इट्स ट्रंक एंड दैट इज़ व्हाई इट रेनस!”

भोला कहता है कि बादलों में एक हाथी है जो अपनी सूंड से पानी उड़ाता है और यही कारण है कि बारिश होती है!”

Before her father could reply she ran to the window, “Ae Kabuliwallah! Ae Kabuliwallah!”

बिफोर हर फादर कुड रिप्लाई शी रैन टू द विंडो, “ऐ काबुलीवाला! ऐ काबुलीवाला!”

पिताजी जवाब देने से पहले ही वह खिड़की की ओर दौड़ी, “ऐ काबुलीवाला! ऐ काबुलीवाला!”

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Mini called out to the Kabuliwallah but when he looked at her, she was in terror and ran to her father.
मिनी कॉल्ड आउट टू द काबुलीवाला बट व्हेन ही लुक्ड एट हर, शी वॉज़ इन टेरर एंड रान टू हर फादर।
मिनी ने काबुलीवाले को बुलाया लेकिन जब उसने उसे देखा, तो वह डर के मारे अपने पिता की ओर दौड़ पड़ी।
She had heard that Kabuliwallahs caught children, put them in their sacks and took them away.
शी हैड हर्ड धैट काबुलीवालेज़ कॉट चिल्ड्रन, पुट देम इन देयर सैक्स एंड टुक देम अवे।
उसने सुना था कि काबुलीवाले बच्चों को पकड़ते हैं, उन्हें अपने बोरों में डालते हैं और ले जाते हैं।
The Kabuliwallah came to Mini’s house and her father made sure that Mini came out and met him.
द काबुलीवाला केम टू मिनी’स हाउस एंड हर फादर मेड श्योर धैट मिनी केम आउट एंड मेट हिम।
काबुलीवाला मिनी के घर आया और उसके पिता ने सुनिश्चित किया कि मिनी बाहर आए और उससे मिले।
Soon Mini lost her fear of him and it was a joy to watch the big bearded Pathan talking tenderly to the little five-year-old.
सून मिनी लॉस्ट हर फियर ऑफ हिम एंड इट वॉज़ अ जॉय टू वॉच द बिग बियर्डेड पठान टॉकिंग टेंडरली टू द लिटिल फाइव-ईयर-ओल्ड।
जल्द ही मिनी ने उसके डर को खो दिया और बड़े दाढ़ी वाले पठान को छोटी पांच साल की बच्ची से स्नेहपूर्वक बात करते हुए देखना एक खुशी की बात थी।
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The Kabuliwallah was now a daily visitor to Mini’s house.
द काबुलीवाला वॉज़ नाउ अ डेली विज़िटर टू मिनी’स हाउस।
काबुलीवाला अब मिनी के घर का एक दैनिक आगंतुक था।
They would sit and chat for hours and crack jokes with each other.

दे वुड सिट एंड चाट फॉर आवर्स एंड क्रैक जोक्स विद ईच अदर।
वे घंटों बैठकर बातें करते और एक-दूसरे के साथ मजेदार चुटकुले सुनाते।

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Once a year, Rehman, for that was the Kabuliwallah’s name, would go back to his own country.
वन्स अ इयर, रहमान, फॉर धैट वॉज़ द काबुलीवाला’स नेम, वुड गो बैक टू हिस ओन कंट्री।
साल में एक बार, रहमान, क्योंकि यही काबुलीवाले का नाम था, अपने देश वापस जाता था।
He would first collect all the money that people owed him before he left.
ही वुड फर्स्ट कलेक्ट ऑल द मनी धैट पीपल ओड हिम बिफोर ही लेफ्ट।
वह पहले सभी पैसे इकट्ठा करता था जो लोगों ने उसे उधार दिए थे, इससे पहले कि वह चला जाए।
Although Rehman was busy, he always found time to visit little Mini.
आलथो रहमान वॉज़ बिजी, ही ऑलवेज फाउंड टाइम टू विज़िट लिटिल मिनी।
हालांकि रहमान व्यस्त रहता था, फिर भी वह हमेशा छोटी मिनी से मिलने का समय निकालता था।

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One day there was a lot of noise in the street.
वन डे देयर वॉज़ अ लॉट ऑफ नॉइज़ इन द स्ट्रीट।
एक दिन सड़क पर बहुत शोर हो रहा था।
Rehman had stabbed a man who owed him money.
रहमान हैड स्टैब्ड अ मैन हू ओड हिम मनी।
रहमान ने एक आदमी को छुरा मार दिया जो उसे पैसे उधार देता था।
For this crime he was sent to prison.
फॉर धिस क्राइम ही वॉज़ सेंट टू प्रिजन।
इस अपराध के लिए उसे जेल भेजा गया।

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Time passed and Mini soon forgot her old friend, the Kabuliwallah.
टाइम पास्ड एंड मिनी सून फॉरगॉट हर ओल्ड फ्रेंड, द काबुलीवाला।
समय बीत गया और मिनी जल्द ही अपने पुराने दोस्त, काबुलीवाले को भूल गई।
She grew up into a very pretty woman.
शी ग्रू अप इंटू अ वेरी प्रिटी वुमन।
वह एक बहुत सुंदर महिला में बदल गई।
Her father made arrangements for Mini’s wedding.
हर फादर मेड अरेंजमेंट्स फॉर मिनी’स वेडिंग।
उसके पिता ने मिनी की शादी के लिए प्रबंध किए।
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Mini was getting married that night.
मिनी वॉज़ गेटिंग मैरिड धैट नाइट।
उसी रात मिनी का विवाह था।
As the father was busy in the preparations, a man came up to him and saluted respectfully.
ऐज़ द फादर वॉज़ बिजी इन द प्रेपरेशनस, अ मैन केम अप टू हिम एंड सल्यूटेड रिस्पेक्टफुली।
जबकि पिता तैयारियों में व्यस्त थे, एक आदमी उनके पास आया और सम्मानपूर्वक प्रणाम किया।
At first he did not recognise him. Soon he realised, it was old Rehman, the Kabuliwallah.
एट फर्स्ट ही डिड नॉट रिकग्नाइज हिम। सून ही रियलाइज्ड, इट वॉज़ ओल्ड रहमान, द काबुलीवाला।
पहले तो उन्होंने उसे पहचाना नहीं। जल्दी ही उन्होंने समझा, यह पुराना रहमान, काबुलीवाला था।
Mini’s father told him that the marriage ceremonies are going on and he should come on another day.
मिनी’स फादर टोल्ड हिम धैट द मैरिज सेरेमनीज़ आर गोइंग ऑन एंड ही शुड कम ऑन अनदर डे।
मिनी के पिता ने उसे बताया कि विवाह की रस्में चल रही हैं और उसे किसी और दिन आना चाहिए।
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He was about to leave when he turned around and said, “May I see the little one, sir?”
ही वॉज़ अबाउट टू लीव व्हेन ही टर्न्ड अराउंड एंड सैड, “मेय आई सी द लिटिल वन, सर?”
वह जाने ही वाला था कि उसने पलटकर कहा, “क्या मैं छोटी बच्ची को देख सकता हूँ, सर?”
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He still thought of Mini as a little girl who came running to him and calling, “Kabuliwallah, O! Kabuliwallah.”
ही स्टिल थॉट ऑफ मिनी ऐज़ अ लिटिल गर्ल हू केम रनिंग टू हिम एंड कॉलिंग, “काबुलीवाला, ओ! काबुलीवाला।”
वह अभी भी मिनी को एक छोटी लड़की के रूप में सोचता था जो उसके पास दौड़ती हुई आती और कहती, “काबुलीवाला, ओ! काबुलीवाला।”
He thought they would talk and laugh as they used to do long ago.
ही थॉट दे वुड टॉक एंड लाफ ऐज़ दे यूज़्ड टू डू लॉन्ग अगो।
उसने सोचा कि वे पुराने समय की तरह बातचीत करेंगे और हँसेंगे।
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Mini’s father told him again that the marriage ceremonies are going on.
मिनी’स फादर टोल्ड हिम अगेन धैट द मैरिज सेरेमनीज़ आर गोइंग ऑन।
मिनी के पिता ने उसे फिर से बताया कि विवाह की रस्में चल रही हैं।
The Kabuliwallah then gave him a small packet of dried raisins, nuts and almonds for Mini and said,
द काबुलीवाला देन गेव हिम अ स्मॉल पैकेट ऑफ ड्राइड रेज़िन्स, नट्स एंड आल्मंड्स फॉर मिनी एंड सैड,
फिर काबुलीवाले ने मिनी के लिए सूखे किशमिश, मेवे और बादाम का एक छोटा पैकेट दिया और कहा,
“Give these to the little one. I too have a little one like her and I think of her and bring you this fruit.”
“गिव धीज टू द लिटिल वन। आई टू हैव अ लिटिल वन लाइक हर एंड आई थिंक ऑफ हर एंड ब्रिंग यू दीज फ्रूट्स।”
“इन्हें छोटी बच्ची को दे दो। मेरे पास भी उसकी तरह एक छोटी बच्ची है और मैं उसे याद करके तुम्हारे लिए यह फल लाया हूँ।”
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Mini’s father could not control his tears.
मिनी’स फादर कुड नॉट कंट्रोल हिज टियर्स।
मिनी के पिता अपने आँसू नियंत्रित नहीं कर सके।
He realised that the poor Kabuliwallah was also a father.
ही रियलाइज्ड धैट द पूअर काबुलीवाला वॉज़ ऑल्सो अ फादर।
उसने महसूस किया कि गरीब काबुलीवाला भी एक पिता था।
He called Mini, who came out dressed as a bride.
ही कॉल्ड मिनी, हू केम आउट ड्रेस्ड ऐज़ अ ब्राइड।
उसने मिनी को बुलाया, जो दुल्हन के रूप में बाहर आई।
The Kabuliwallah was shocked to see that Mini, the little girl he had known had grown into a beautiful woman.
द काबुलीवाला वॉज़ शॉक्ड टू सी धैट मिनी, द लिटिल गर्ल ही हैड नोwn हैड ग्रोन इंटू अ ब्यूटिफुल वुमन।
काबुलीवाला यह देखकर चकित था कि मिनी, छोटी लड़की जिसे उसने जाना था, एक सुंदर महिला में बदल गई थी।
He suddenly realised that his own daughter would have grown up too and broke into tears.
ही सदनली रियलाइज्ड धैट हिज ओन डॉटर वुड हैव ग्रोन अप टू एंड ब्रोक इंटू टियर्स।
उसे अचानक एहसास हुआ कि उसकी अपनी बेटी भी बड़ी हो गई होगी और वह रोने लगा।
Mini’s father took out some money and gave it to Rehman and said, "Go and see your daughter and may you have all the happiness."
मिनी’स फादर टुक आउट सम मनी एंड गेव इट टू रहमान एंड सैड, "गो एंड सी योर डॉटर एंड मे यु हैव ऑल द हैप्पिनेस।"
मिनी के पिता ने कुछ पैसे निकाले और उन्हें रहमान को दिए और कहा, "जाओ और अपनी बेटी से मिलो और तुम्हें सारी खुशियाँ मिलें।"

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Mini's father had to cut down the expenses of the wedding.
मिनी'स फादर हैड टू कट डाउन द एक्सपेंसिज ऑफ द वेडिंग।
मिनी के पिता को शादी के खर्चों में कटौती करनी पड़ी।
He could not afford the military band and the electric lights
ही कुड नॉट अफोर्ड द मिलिटरी बैंड एंड द इलेक्ट्रिक लाइट्स
वह मिलिटरी बैंड और इलेक्ट्रिक लाइट्स का खर्चा नहीं उठा सकते थे।
but he was happy that his money had helped a long-lost father meet his only child once again.
बट ही वॉज़ हैप्पी धैट हिज मनी हैड हेल्प्ड अ लॉन्ग-लॉस्ट फादर मीट हिज ओनली चाइल्ड वंस अगेन।
लेकिन वह खुश थे कि उनके पैसे ने एक लंबे समय से खोए हुए पिता को अपनी एकमात्र संतान से फिर से मिलवाया।

-Adopted from the story 'Kabuliwallah' by Gurudev Rabindranath
Tagore
अडॉप्टेड फ्रॉम द स्टोरी 'काबुलीवाला' बाई गुरु देव रवींद्रनाथ ठाकुर
गुरु देव रवींद्रनाथ ठाकुर की कहानी 'काबुलीवाला' से लिया गया

English Word	Hindi Pronunciation	Hindi Meaning
Little	लिटल	छोटा, छोटी
Mini	मिनी	छोटी, सुगंधित
Chatterbox	चैटरबॉक्स	बकवास, बक-बक
Mother	मदर	माँ
Worried	वरीड	चिंतित, परेशान
Silence	साइलेंस	चुप्प, मौन
Conversation	कन्वर्सेशन	बातचीत, वार्ता
Lively	लाइव्ली	जीवंत, चारों ओर हलचल
Burst	बर्स्ट	फटकना, उछलना
Study	स्टडी	अध्ययन, पठनशाला
Terror	टेरर	भय, आतंक
Father	फादर	पिता
Window	विंडो	खिड़की
Elephant	एलेफेंट	हाथी
Clouds	क्लाउड्स	बादल
Rains	रेन्स	बारिश
Kabuliwallah	काबुलीवाला	काबुली व्यक्ति
Fear	फियर	डर, भय
Joy	जॉय	आनंद, ख़ुशी
Bearded	बियर्डेड	दाढ़ीवाला
Pathan	पथान	पठान
Tenderly	टेंडर्ली	नरमी से, कोमलता से
Daily	डेली	रोजाना
Visitor	विज़िटर	आगंतुक
Hours	आवर्स	घंटे
Crack	क्रैक	मज़ाक, चुटकुला
Jokes	जोक्स	मज़ाक
Year	यियर	साल
Rehman	रेहमान	एक नाम
Crime	क्राइम	अपराध, गुनाह
Prison	प्रिज़न	जेल
Money	मनी	पैसे
Wedding	वेडिंग	शादी
Arrangements	अरेंजमेंट्स	व्यवस्था, व्यवस्थापन
Preparations	प्रिपैरेशन्स	तैयारियाँ, तैयारी
Packet	पैकेट	पैकेट, थैला
Dried	ड्राइड	सूखा हुआ, शुष्क
Raisins	रेज़िन्स	किशमिश
Nuts	नट्स	मूंगफली
Almonds	आलमंड्स	बादाम
Tears	टियर्स	आंसू
Expenses	एक्सपेंसेज	व्यय, खर्च
Military	मिलिट्री	सैन्य
Band	बैंड	बैंड, संगीत दल
Electric	इलेक्ट्रिक	बिजली से संबंधित
Lights	लाइट्स	लाइट, प्रकाश
Happiness	हैप्पिनेस	खुशी, सुख
Recognise	रेकॉग्नाइज़	पहचानना
Realised	रिअलाइज़ड	समझना, अनुभव करना
Daughter	डॉटर	बेटी
Reply	रिप्लाई	उत्तर, जवाब
Letter	लेटर	पत्र, चिट्ठी

Comprehension Questions ( कॉम्प्रिहेंशन क्वेश्चन्स - समझ प्रश्न)

1. Answer the following questions:

1. आंसर द फॉलोइंग क्वेश्चन्स:

1. निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर दें:

a. Why was Mini called a chatterbox?

ए. व्हाई वॉज़ मिनी कॉल्ड अ चैटरबॉक्स?

क. मिनी को बड़बोला क्यों कहा जाता था?

Answer: Mini was called a chatterbox because she could not live without chatting all the time.

मिनी वॉज़ कॉल्ड अ चैटरबॉक्स बिकॉज़ शी कुड नॉट लिव विदआउट चैटिंग ऑल द टाइम।

मिनी को बड़बोला कहा जाता था क्योंकि वह हमेशा बातें किए बिना नहीं रह सकती थी।

b. Why was Mini afraid of the Kabuliwallah?

बी. व्हाई वॉज़ मिनी अफ्रेड ऑफ द काबुलीवाला?

ख. मिनी काबुलीवाले से क्यों डरती थी?

Answer: Mini had heard that Kabuliwallahs caught children, put them in their sacks and took them away. So, she was afraid of the Kabuliwallah.

मिनी हैड हर्ड धैट काबुलीवालाज़ कॉट चिल्ड्रन, पुट देम इन देयर सैक्स एंड टुक देम अवे। सो, शी वॉज़ अफ्रेड ऑफ द काबुलीवाला।

मिनी ने सुना था कि काबुलीवाले बच्चों को पकड़ते हैं, उन्हें अपनी बोरियों में डालकर ले जाते हैं। इसलिए, वह काबुलीवाले से डरती थी।

c. Why was the Kabuliwallah arrested?

सी. व्हाई वॉज़ द काबुलीवाला अरेस्टेड?

ग. काबुलीवाले को क्यों गिरफ्तार किया गया?

Answer: Rehman, the Kabuliwallah, had stabbed a man who owed him money. For this crime, he was arrested.

रहमान, द काबुलीवाला, हैड स्टैब्ड अ मैन हू ओव्ड हिम मनी। फॉर दिस क्राइम, ही वॉज़ अरेस्टेड।

रहमान, काबुलीवाले ने एक आदमी को चाकू मार दिया था, जिसने उससे पैसे उधार लिए थे। इस अपराध के लिए, उसे गिरफ्तार कर लिया गया था।

d. Why was the Kabuliwallah shocked to see Mini?

डी. व्हाई वॉज़ द काबुलीवाला शॉक्ड टू सी मिनी?

घ. काबुलीवाला मिनी को देखकर चकित क्यों हुआ?

Answer: He was shocked to see that Mini, the little girl he had known, had grown into such a beautiful woman.

ही वॉज़ शॉक्ड टू सी धैट मिनी, द लिटिल गर्ल ही हैड नोwn, हैड ग्रोन इंटू सच अ ब्यूटिफुल वुमन।

वह यह देखकर चौंक गया कि मिनी, छोटी लड़की जिसे वह जानता था, इतनी सुंदर महिला बन गई थी।

e. What did Mini’s father give him?

ई. व्हाट डिड मिनी'स फादर गिव हिम?

ङ. मिनी के पिता ने उसे क्या दिया?

Answer: Mini’s father took out some money and gave it to Rehman so that he could also see his own daughter after so many years.

मिनी’स फादर टुक आउट सम मनी एंड गेव इट टू रहमान सो धैट ही कुड ऑल्सो सी हिज ओन डॉटर आफ्टर सो मैनी इयर्स।

मिनी के पिता ने कुछ पैसे निकाले और रहमान को दिए ताकि वह भी इतने वर्षों बाद अपनी बेटी को देख सके।

f. Mention the human qualities that you observe in the story.

एफ. मेंशन द ह्यूमन क्वालिटीज़ दैट यू अब्जर्व इन द स्टोरी।

च. कहानी में देखी जाने वाली मानवीय गुणों का उल्लेख करें।

Answer: This chapter tells the story of attachment and human relationship between Mini and Kabuliwala.It mentions the girl’s lively conversation and love with her father.In the end, Mini’s father shows a better human quality of kindness by giving money to the Kabuliwala so that he can meet his daughter.

दिस चैप्टर टेल्स द स्टोरी ऑफ अटैचमेंट एंड ह्यूमन रिलेशनशिप बिटवीन मिनी एंड काबुलीवाला। इट मेंशन्स द गर्ल’स लाइवली कन्वर्सेशन एंड लव विद हर फादर।इन द एंड, मिनी’स फादर शोज़ अ बेटर ह्यूमन क्वालिटी ऑफ काइंडनेस बाय गिविंग मनी टू द काबुलीवाला सो धैट ही कैन मीट हिज डॉटर।

यह अध्याय मिनी और काबुलीवाले के बीच के लगाव और मानवीय संबंध की कहानी बताता है। यह लड़की की अपने पिता के साथ जीवंत बातचीत और प्रेम का उल्लेख करता है। अंत में, मिनी के पिता काबुलीवाले को पैसे देकर एक बेहतर मानवीय गुण, दया का प्रदर्शन करते हैं ताकि वह अपनी बेटी से मिल सके।

Tick (✓) for the correct statements and cross (✗) for the wrong statements:

(टिक (✓) फार द करेक्ट स्टेटमेंटस एंड क्रास (✗) फार द रांग स्टेटमेंटस

सही कथनों के लिए टिक (✓) और गलत कथनों के लिए क्रॉस (✗):

Mini could not live without chatting all the time. (✓)

मिनी कुड नॉट लिव विदआउट चैटिंग ऑल द टाइम। (✓)

मिनी हमेशा बातें किए बिना नहीं रह सकती थी। (✓)

Rehman was a big bearded pathan. (✓)

रहमान वॉज़ अ बिग बीर्डेड पठान। (✓)

रहमान एक बड़े दाढ़ी वाले पठान थे। (✓)

Mini did not forget the Kabuliwallah. (✗)

मिनी डिड नॉट फॉरगेट द काबुलीवाला। (✗)

मिनी ने काबुलीवाले को नहीं भुलाया। (✗)

Mini’s father did not help Rehman with some money. (✗)

मिनी’स फादर डिड नॉट हेल्प रहमान विद सम मनी। (✗)

मिनी के पिता ने रहमान को पैसे के साथ मदद नहीं की। (✗)

Mini’s father had to cut down the expenses of the wedding. (✓)

मिनी’स फादर हैड टू कट डाउन द एक्सपेंसिज ऑफ द वेडिंग। (✓)

मिनी के पिता को शादी के खर्चों में कटौती करनी पड़ी। (✓)

Fill in the blanks with the words given in the box: (afford, suddenly, sacks, stabbed, owed)

फिल इन द ब्लैंकस विद द वर्ड्स गिवें इन द बाक्स: (अफोर्ड , सडेनली , सैक्स , स्टैब्ड , ओव्ड )

दिए गए शब्दों से रिक्त स्थान भरें दिए गए शब्दों से: ( वहन करना , अचानक , ( बोरियाँ, थैले ) , चाकू मारना )

We keep grains in sacks.

वी कीप ग्रेन्स इन सैक्स।

हम अनाज को बोरियों में रखते हैं।

My friend owed me one thousand rupees.

माय फ्रेंड ओव्ड मी वन थाउज़ंड रुपीज।

मेरे दोस्त ने मुझसे एक हजार रुपये उधार लिए थे।

Tom stabbed Mary in the back.

टॉम स्टैब्ड मैरी इन द बैक।

टॉम ने मैरी को पीठ में चाकू मार दिया।

A dog suddenly jumped at Ankit.

अ डॉग सडेनली जंप्ड ऐट अंकित।

एक कुत्ता अचानक अंकित पर कूद पड़ा।

Don’t spend more than you can afford.

डोंट स्पेंड मोर थैन यू कैन अफोर्ड।

जितना आप झेल सकते हैं उससे ज्यादा खर्च न करें।

Choose a suitable word from the given box for each of the following sentences: (optimist, democracy, patriot, chatterbox, literate)

चूज़ अ सुइटेबल वर्ड फ्रॉम द गिवन बॉक्स फॉर ईच ऑफ द फॉलोइंग सेंटेन्सेज: (ऑप्टिमिस्ट, डेमोक्रेसी, पैट्रियट, चैटरबॉक्स, लिटरेट)

निम्नलिखित वाक्यों के लिए दिए गए बॉक्स से उपयुक्त शब्द चुनें: (आशावादी, लोकतंत्र, देशभक्त, बड़बोला, साक्षर)

A person who can read and write – literate

अ पर्सन हू कैन रीड एंड राइट – लिटरेट

एक व्यक्ति जो पढ़ सकता है और लिख सकता है – साक्षर

A person who talks too much – chatterbox

अ पर्सन हू टॉक्स टू मच – चैटरबॉक्स

एक व्यक्ति जो बहुत अधिक बातें करता है – बड़बोला

A person who loves his country – patriot

अ पर्सन हू लव्स हिज कंट्री – पैट्रियट

एक व्यक्ति जो अपने देश से प्यार करता है – देशभक्त

A government by the people – democracy

अ गवर्नमेंट बाय द पीपल – डेमोक्रेसी

एक सरकार जो लोगों द्वारा चलायी जाती है – लोकतंत्र

A person who looks at the bright side of the thing – optimist

अ पर्सन हू लुक्स एट द ब्राइट साइड ऑफ द थिंग – ऑप्टिमिस्ट

एक व्यक्ति जो चीजों के उज्ज्वल पक्ष को देखता है – आशावादी

Language Practice ( लैंग्वेज प्रैक्टिस- भाषा अभ्यास )

Read and understand:( रीड एंड अंडरस्टैंड:- पढ़ें और समझें:)

Conjunctions are words used to join two words or sentences together. कंजंक्शन्स आर वर्ड्स यूज़्ड टू जॉइन टू वर्ड्स ऑर सेंटेन्सेज टुगेदर। संयोजक शब्द होते हैं जिनका उपयोग दो शब्दों या वाक्यों को जोड़ने के लिए किया जाता है।

Some of the common conjunctions are- and, because, but, or and so. सम ऑफ द कॉमन कंजंक्शन्स आर- एंड, बेकॉज़, बट, ऑर एंड सो। कुछ सामान्य संयोजक हैं- और, क्योंकि, लेकिन, या और इसलिए।

'and' is used to mean also or in addition to. 'एंड' इज़ यूज़्ड टू मीन ऑल्सो ऑर इन अडिशन टू। 'और' का उपयोग 'भी' या 'अथवा' के अर्थ में किया जाता है।

'because' is used to express the reason of an action. 'बेकॉज़' इज़ यूज़्ड टू एक्सप्रेस द रीजन ऑफ एन एक्शन। 'क्योंकि' का उपयोग क्रिया का कारण व्यक्त करने के लिए किया जाता है।

'but' is used to suggest and contrast. 'बट' इज़ यूज़्ड टू सजेस्ट एंड कांट्रास्ट। 'लेकिन' का उपयोग विरोध और तुलना के लिए किया जाता है।

'or' is used to suggest that only one possibility can be realized. 'ऑर' इज़ यूज़्ड टू सजेस्ट दैट ओन्ली वन पॉसिबिलिटी कैन बी रियलाईज़्ड। 'या' का उपयोग यह सुझाव देने के लिए किया जाता है कि केवल एक संभावना पूरी हो सकती है।

'so' is used to show the reason for something. 'सो' इज़ यूज़्ड टू शो द रीजन फॉर समथिंग। 'इसलिए' का उपयोग किसी चीज़ के कारण को दिखाने के लिए किया जाता है।

Now Choose the correct conjunction given in the brackets and fill in the blanks: नाउ चूज़ द करेक्ट कंजंक्शन गिवन इन द ब्रैकेट्स एंड फिल इन द ब्लैंक्स: अब सही संयोजक चुनें जो ब्रैकेट्स में दिए गए हैं और रिक्त स्थान भरें:

You had a long day. Go and rest for a while. (and/but/or)

यू हैड अ लॉन्ग डे. गो एंड रेस्ट फॉर अ व्हाइल। (एंड/बट/ऑर)

तुम्हारा दिन लंबा था। जाओ और थोड़ी देर के लिए आराम करो। (और/लेकिन/या)

We could not buy the medicine because all the shops were closed. (because/so/or)

वी कुड नॉट बाय द मेडिसिन बेकॉज़ ऑल द शॉप्स वेर क्लोज्ड। (बेकॉज़/सो/ऑर)

हम दवा नहीं खरीद सके क्योंकि सभी दुकानें बंद थीं। (क्योंकि/इसलिए/या)

I went to bed early so I couldn’t watch the T.V. show last night. (or/so/but)

आई वेंट टू बेड अर्ली सो आई कुडन’t वॉच द टी.वी. शो लास्ट नाइट। (ऑर/सो/बट)

मैंने जल्दी सोने के लिए चला गया इसलिए मैं कल रात टी.वी. शो नहीं देख सका। (या/इसलिए/लेकिन)

The stick was thin but it was strong. (or/but/and)

द स्टिक वॉज़ थिन बट इट वॉज़ स्ट्रॉन्ग। (या/बट/एंड)

लाठी पतली थी लेकिन वह मजबूत थी। (या/लेकिन/और)

You can have a tea or a coffee. (and/or/so)

यू कैन हैव अ टी ऑर अ कॉफ़ी। (एंड/ऑर/सो)

आप चाय या कॉफ़ी ले सकते हैं। (और/या/इसलिए)

Put a suitable word in each blank to match the part of speech indicated in the bracket: पुट अ सुइटेबल वर्ड इन ईच ऑफ द ब्लैंक्स टू मैच द पार्ट ऑफ स्पीच इंडिकेटेड इन द ब्रैकेट: प्रत्येक रिक्त स्थान में एक उपयुक्त शब्द भरें जो ब्रैकेट में दर्शाए गए पार्ट ऑफ स्पीच से मेल खाता हो:

Mrs. Verma took her son to school. (pronoun)

मिसेज वर्मा टुक हर सॉन टू स्कूल। (प्रोनाउन)

मिसेज वर्मा अपने बेटे को स्कूल ले गईं। (सर्वनाम)

The child has a flower in his hand. (preposition)

द चाइल्ड हैज़ अ फ्लावर इन हिज हैंड। (प्रेपोज़ीशन)

बच्चे के हाथ में एक फूल है। (पूर्वसर्ग)

The brave soldier fought for his country. (adjective)

द ब्रेव सोल्जर फॉट फॉर हिज कंट्री। (एडजेक्टिव)

बहादुर सैनिक ने अपने देश के लिए लड़ा। (विशेषण)

He always did his work very sincerely. (adverb)

ही ऑलवेज डिड हिज वर्क वेरी सिंसियरली। (एडवरब)

उसने हमेशा अपना काम बहुत ईमानदारी से किया। (क्रिया विशेषण)

Activity (एक्टिविटी - गतिविधि)

Let's Talk and Write (लेट्स टॉक एंड राइट - आओ बात करें और लिखें)

» Talk to your family members about their likes and dislikes related to food, clothing, animal, place etc., and write them in your notebook.

» टॉक टू योर फैमिली मेंबर्स अबाउट देयर लाइक्स एंड डिस्लाइक्स रिलेटेड टू फूड, क्लोथिंग, एनिमल, प्लेस इत्यादि, एंड राइट देम इन योर नोटबुक।

» अपने परिवार के सदस्यों से उनके भोजन, वस्त्र, जानवर, स्थान आदि के बारे में पसंद और नापसंद के बारे में बात करें और उन्हें अपनी नोटबुक में लिखें।

पाठ योजना: "The Kabuliwallah" (काबुलीवाला)

कक्षा: 8
विषय: अंग्रेज़ी
अवधि: 45 मिनट

उद्देश्य:

छात्र "The Kabuliwallah" कहानी के दोस्ती, सहानुभूति, और मातापिता के प्रेम जैसे मुख्य विषयों को समझेंगे।
छात्र कहानी का सारांश प्रस्तुत करने और मुख्य पात्रों और उनके संबंधों की पहचान करने में सक्षम होंगे।
छात्र दूसरों की भावनाओं और अनुभवों को समझने का महत्व सीखेंगे।

सामग्री:

"The Kabuliwallah" कहानी का पाठ (प्रत्येक छात्र के लिए मुद्रित प्रतियां)
ब्लैकबोर्ड/व्हाइटबोर्ड और मार्कर
रवींद्रनाथ टैगोर से संबंधित कहानी पुस्तक या दृश्य सामग्री (वैकल्पिक)
ऑडियो डिवाइस (वैकल्पिक, कहानी के पाठ के लिए)

पाठ योजना रूपरेखा:

1. परिचय (5 मिनट)

स्वागत और उपस्थिति: एक गर्मजोशी से स्वागत करें और उपस्थिति जल्दी से लें।
प्रारंभिक बातचीत: छात्रों से उनके अनुभवों के बारे में बात करें, जब उनके घर पर किसी विक्रेता या किसी बाहरी व्यक्ति का आगमन हुआ हो, जैसे आइसक्रीम विक्रेता, सब्जी विक्रेता या अखबार वाला। उनसे पूछें कि क्या उन्होंने ऐसे किसी व्यक्ति के साथ दोस्ती की है।
उद्देश्य की जानकारी: "The Kabuliwallah" कहानी का परिचय दें और समझाएं कि यह एक छोटी लड़की और अफगानिस्तान से आए एक फल विक्रेता के बीच की अनोखी दोस्ती के बारे में है।

2. कहानी का पाठ (15 मिनट)

पहला पाठ: कहानी को उचित भाव और अभिव्यक्ति के साथ कक्षा के सामने पढ़ें ताकि पात्रों की भावनाओं को बेहतर ढंग से समझाया जा सके।
छात्रों द्वारा पाठ: छात्रों को कहानी को चुपचाप पढ़ने या जोड़ों में पढ़ने के लिए कहें।
शब्दावली जांच: कठिन शब्दों (जैसे 'chatterbox,' 'tenderly,' 'stabbing') पर चर्चा करें और उनके अर्थ स्पष्ट करें। इन शब्दों को बोर्ड पर लिखें और छात्रों को इन्हें वाक्यों में उपयोग करने के लिए प्रेरित करें।

3. व्याख्या और चर्चा (15 मिनट)

कहानी का सारांश:
- मुख्य घटनाओं को समझाएं, जैसे कि मिनी का काबुलीवाला से प्रारंभिक डर, उनकी बढ़ती दोस्ती, रहमान का जेल जाना, और वर्षों बाद का भावनात्मक पुनर्मिलन।
चरित्र विश्लेषण:
- मिनी, उसके पिता, और रहमान (काबुलीवाला) के चरित्रों पर चर्चा करें। छात्रों से उनके व्यक्तित्व और संबंधों का वर्णन करने के लिए कहें।
विषय अन्वेषण:
- दोस्ती, सहानुभूति, और माता-पिता और बच्चों के बीच के गहरे संबंधों के विषयों पर प्रकाश डालें। चर्चा करें कि कहानी कैसे दिखाती है कि प्रेम और देखभाल उम्र, संस्कृति और समय की सीमाओं को पार कर सकते हैं।
नैतिक प्रतिबिंब:
- छात्रों को इस कहानी से सीखे जाने वाले सबक के बारे में सोचने के लिए प्रेरित करें, जैसे कि दूसरों की भावनाओं को समझना, दोस्ती का महत्व, और माता-पिता अपने बच्चों के लिए किए गए त्याग।

4. गतिविधि (7 मिनट)

भूमिका निभाना (Role Play): कक्षा को छोटे समूहों में विभाजित करें और उनसे कहानी के प्रमुख दृश्यों को अभिनय में प्रस्तुत करने के लिए कहें, जैसे मिनी का काबुलीवाला से पहली बार मिलना, या वर्षों बाद रहमान का मिनी के पिता से मिलना। इससे वे पात्रों की भावनाओं को बेहतर ढंग से समझ सकेंगे।
रचनात्मक लेखन: छात्रों से मिनी या रहमान के दृष्टिकोण से एक छोटा डायरी प्रविष्टि लिखने के लिए कहें, जिसमें वे अपनी दोस्ती के बारे में अपने विचार व्यक्त करें।

5. निष्कर्ष (3 मिनट)

पुनर्कथन: कहानी के मुख्य बिंदुओं का सारांश दें, और विषयों और नैतिक पाठों को दोहराएं।
गृहकार्य: छात्रों को एक पैराग्राफ लिखने के लिए कहें, जिसमें वे अपनी किसी विशेष दोस्ती के बारे में बताएं और यह क्यों महत्वपूर्ण है।
समापन: कक्षा को रवींद्रनाथ टैगोर के प्रेम या दोस्ती से संबंधित एक उद्धरण के साथ समाप्त करें, ताकि छात्रों को उनके जीवन में संबंधों का महत्व समझने के लिए प्रेरित किया जा सके।

मूल्यांकन:

चर्चा और भूमिका निभाने में भागीदारी।
रचनात्मक लेखन (डायरी प्रविष्टि)।
गृहकार्य (दोस्ती पर पैराग्राफ)।
अगली कक्षा में कहानी की समझ और चर्चा।

Lesson Plan: "The Kabuliwallah"

Grade: 8
Subject: English
Duration: 45 minutes

Objective:

Students will understand the themes of friendship, empathy, and parental love in the story "The Kabuliwallah."
Students will be able to summarize the story and identify the key characters and their relationships.
Students will learn the importance of understanding others' emotions and experiences.

Materials:

Text of "The Kabuliwallah" (printed copies for each student)
Blackboard/Whiteboard and markers
Storybook or visual aids related to Rabindranath Tagore (optional)
Audio device (optional, for story narration)

Lesson Outline:

1. Introduction (5 minutes)

Greeting & Roll Call: Begin with a warm greeting and quickly take attendance.
Engagement: Start with a discussion about the students’ experiences with vendors or people who visit their homes, such as the ice cream seller, vegetable vendor, or newspaper boy. Ask them if they have formed any friendships with such people.
Objective Sharing: Introduce the story "The Kabuliwallah" and explain that it is about a unique friendship between a little girl and a fruit seller from Afghanistan.

2. Reading the Story (15 minutes)

First Reading: Read the story aloud to the class with proper expression to capture the emotions of the characters.
Student Reading: Have the students read the story silently or in pairs.
Vocabulary Check: Discuss any difficult words (e.g., 'chatterbox,' 'tenderly,' 'stabbing') and explain their meanings. Write these words on the board and encourage students to use them in sentences.

3. Explanation & Discussion (15 minutes)

Summary of the Story:
- Explain the main plot points, such as Mini’s initial fear of the Kabuliwallah, their growing friendship, Rehman's imprisonment, and the emotional reunion years later.
Character Analysis:
- Discuss the characters of Mini, her father, and Rehman (the Kabuliwallah). Ask students to describe their personalities and relationships.
Theme Exploration:
- Highlight the themes of friendship, empathy, and the deep bond between parents and children. Discuss how the story shows that love and care can cross boundaries of age, culture, and time.
Moral Reflection:
- Encourage students to think about the lesson learned from the story, such as understanding others' emotions, the importance of friendship, and the sacrifices parents make for their children.

4. Activity (7 minutes)

Role Play: Divide the class into small groups and have them act out key scenes from the story, such as Mini meeting the Kabuliwallah for the first time, or Rehman visiting Mini’s father after many years. This will help them understand the emotions of the characters better.
Creative Writing: Ask students to write a short diary entry from the perspective of Mini or Rehman, reflecting on their feelings about their friendship.

5. Conclusion (3 minutes)

Recap: Summarize the key points of the story, reinforcing the themes and moral lessons.
Homework: Assign students to write a paragraph about a special friendship they have, describing why it is important to them.
Closing: End the class by sharing a quote from Rabindranath Tagore about love or friendship, inspiring students to cherish the bonds they have in their lives.

Assessment:

Participation in discussions and role play.
Creative writing assignment (diary entry).
Homework paragraph on friendship.
Understanding of the story during the next class discussion.

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