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Class 01  Unit 2  Chapter 1 Picture Time पाठ योजना: "पिक्चर टाइम( चित्र समय)" कक्षा : 1 विषय : अंग्रेज़ी इकाई : 2 – हमारे चारों ओर जीवन अध्याय : 1 – चित्र समय समयावधि : 40-45 मिनट शिक्षण उद्देश्य : छात्रों के अवलोकन और बोलने के कौशल को चित्र पर चर्चा करके बढ़ाना। जानवरों और संख्याओं से संबंधित मौलिक शब्दावली सिखाना। सुनने और कविता पाठ के कौशल को विकसित करना। वर्णमाला की पहचान को चित्र गतिविधि के माध्यम से सुधारना। तुकांत शब्द और दृष्टि शब्दों का परिचय देना। आवश्यक सामग्री : जानवरों के चित्र (पुस्तक से) जानवरों के नाम और संख्याओं के फ्लैशकार्ड जानवरों को मिलाने, तुकांत शब्दों के लिए वर्कशीट रंग भरने के लिए रंगीन क्रेयॉन श्यामपट/सफेद पट प्रस्तावना (5 मिनट) : छात्रों का अभिवादन करें और पाठ का परिचय पुस्तक में दिए चित्र को दिखाकर दें। प्रश्न पूछें: सरल प्रश्नों से शुरुआत करें: "आप इस चित्र में क्या देख रहे हैं?" "क्या आप इन जानवरों के नाम बता सकते हैं?" शब्दावली का परिचय दें: बोर्ड पर जानवरों के नाम लिखें (सिंह, बंदर, मछली, हाथी, मेंढक, खरगोश)। गतिविधि ...

कक्षा 01 सारंगी   13 पाठ योजना: मेला कक्षा: 1 विषय: हिंदी पाठ का शीर्षक: मेला उद्देश्य: बच्चों को मेले के अनुभवों से अवगत कराना और उनसे जुड़ी चीजों को समझाना। बच्चों की रचनात्मकता, भाषा कौशल और संवाद करने की क्षमता को विकसित करना। शब्दावली और ध्वनि पहचान का विकास करना। पाठ सामग्री: कविता: मेला (कक्षा 1 हिंदी पुस्तक से) चित्र: मेला, ठेले, झूले, खिलौने प्रश्न कार्ड्स: कविता और मेले से जुड़े प्रश्न, जैसे मेला कहाँ लगा था, बच्चों ने क्या खाया प्रारंभिक गतिविधि: बातचीत: बच्चों से सवाल पूछें: क्या आपने कभी मेला देखा है? मेले में आपने कौन-कौन सी चीजें देखीं और क्या खाया? बच्चों से उनके मेले के अनुभवों पर बात करें और उनसे पूछें कि मेले में उन्हें सबसे ज्यादा क्या पसंद आया। मुख्य गतिविधि: कविता का पाठ: कविता सुनाएं: "मेला" कविता को लय और उत्साह के साथ पढ़कर सुनाएं, जिसमें मेले का वर्णन है और बच्चे चाट खाते हैं, झूला झूलते हैं, और खिलौने खरीदते हैं​ (ahsr103) । प्रश्न पूछें: मेला कहाँ लगा था? बच्चों ने मेले में क्या-क्या किया? अगर आप मेले में होते तो आप क्या करते? चर्चा और...

कक्षा 01 सारंगी 12 पाठ योजना: फूली रोटी कक्षा: 1 विषय: हिंदी पाठ का शीर्षक: फूली रोटी उद्देश्य: बच्चों को खाना बनाने की प्रक्रिया और उसमें आने वाली चुनौतियों से परिचित कराना। बच्चों की रचनात्मकता और समस्या-समाधान की क्षमता को बढ़ाना। भाषा कौशल, विशेषकर शब्दावली और ध्वन्यात्मकता को विकसित करना। पाठ सामग्री: कहानी: फूली रोटी (कक्षा 1 हिंदी पुस्तक से) चित्र: रसोई, रोटी बेलना, रोटी बनाना, माँ, जमाल और जय शब्द कार्ड्स: कहानी में आए मुख्य शब्दों जैसे रोटी, लोई, बेलना, गोल आदि प्रारंभिक गतिविधि: बातचीत: बच्चों से सवाल पूछें: क्या आपने कभी रोटी बनते देखा है? क्या आपने कभी अपनी माँ या किसी और को रोटी बेलते देखा है? बच्चों से उनके अनुभव साझा करने के लिए कहें कि उन्होंने कभी किसी तरह की मदद की है या खाना बनाने में भाग लिया है। मुख्य गतिविधि: कहानी का पाठ: कहानी सुनाएं: "फूली रोटी" कहानी को पढ़कर सुनाएं, जिसमें जमाल अपनी माँ से रोटी बनाने की कोशिश करता है और जय उसकी मदद करता है। अंत में जमाल की रोटी गोल हो जाती है और वह फूली हुई रोटी का आनंद लेता है। प्रश्न पूछें: जमाल ...

कक्षा 01 सारंगी   11 पाठ योजना: भुट्टे कक्षा: 1 विषय: हिंदी पाठ का शीर्षक: भुट्टे उद्देश्य: बच्चों को कहानी के माध्यम से खाना पकाने की प्रक्रिया से परिचित कराना। बच्चों में सुनने, समझने, और कहानी को आगे बढ़ाने की क्षमता को विकसित करना। बच्चों को शब्दावली और मात्रा के ज्ञान का विकास करना। पाठ सामग्री: कहानी: भुट्टे (कक्षा 1 हिंदी पुस्तक से) चित्र: भुट्टे, नीना, नाना, नानी, बाज़ार प्रश्न कार्ड्स: कहानी से जुड़े प्रश्न जैसे नीना ने क्या किया, नाना ने क्या लाया प्रारंभिक गतिविधि: बातचीत: बच्चों से सवाल पूछें: क्या आपने कभी भुट्टे खाए हैं? भुट्टे कैसे पकाए जाते हैं? क्या आपने उन्हें भुना है या उबाला है? आपके घर में भुट्टे कौन पकाता है? बच्चों से उनके खाने के अनुभवों पर चर्चा करें। मुख्य गतिविधि: कहानी का पाठ: कहानी सुनाएं: "भुट्टे" कहानी को पढ़कर सुनाएं, जिसमें नीना के नाना बाज़ार से भुट्टे लाते हैं, और नाना और नानी भुट्टे बनाते हैं। नीना भुट्टे का मज़ा लेती है। प्रश्न पूछें: नीना के नाना बाज़ार से क्या लाए? नीना ने भुट्टे कैसे खाए? नानी ने भुट्टों को कैसे पकाया? कहानी क...

कक्षा 01 सारंगी   10 पाठ योजना: आनंदमयी कविता -  झूलम-झूली कक्षा: 1 विषय: हिंदी पाठ का शीर्षक: आनंदमयी कविता (झूलम-झूली) उद्देश्य: बच्चों को कविता के माध्यम से खेलों और उनकी मस्ती से परिचित कराना। बच्चों की कल्पनाशक्ति को बढ़ावा देना और उनकी भाषा कौशल को विकसित करना। बच्चों में तुकबंदी और नए शब्दों की पहचान करने की क्षमता का विकास करना। पाठ सामग्री: कविता: आनंदमयी कविता (झूलम-झूली) (कक्षा 1 हिंदी पुस्तक से) चित्र: बच्चों के खेल, जैसे झूला झूलना, पकड़म-पकड़ी खेलना, पेड़ पर चढ़ना शब्द कार्ड्स: कविता में आए मुख्य शब्दों जैसे माटी, झूलम, खेल, कदम आदि प्रारंभिक गतिविधि: बातचीत: बच्चों से प्रश्न पूछें: आप कौन-कौन से खेल खेलते हैं? आपको कौन सा खेल सबसे ज्यादा पसंद है? माटी-माटी और पानी-पानी खेल कैसा होता है? बच्चों से उनके खेल के अनुभवों के बारे में बातचीत करें और उनके पसंदीदा खेल के बारे में जानें। मुख्य गतिविधि: कविता का पाठ: कविता सुनाएं: "झूलम-झूली" कविता को लय के साथ पढ़कर सुनाएं। बच्चों को कविता के शब्दों को लय में दोहराने के लिए कहें​। प्रश्न पूछें: कविता में ...

कक्षा 01 सारंगी  09 पाठ योजना: आलू की सड़क कक्षा: 1 विषय: हिंदी पाठ का शीर्षक: आलू की सड़क उद्देश्य: बच्चों को कहानी के माध्यम से ध्वनियों और विभिन्न कार्यों से परिचित कराना। बच्चों में सुनने, समझने और बोलने की क्षमता को विकसित करना। शब्दावली और ध्वन्यात्मकता का विकास करना। पाठ सामग्री: कहानी: आलू की सड़क (कक्षा 1 हिंदी पुस्तक से) चित्र: भालू, बंदर, पीपल का पेड़, आलू ध्वनि पहचान कार्ड्स: विभिन्न ध्वनियों जैसे "धप-धप", "टप-टप" से जुड़े कार्ड्स प्रारंभिक गतिविधि: बातचीत: बच्चों से पूछें: क्या आपने कभी आलू या कोई सब्जी उठाकर कही ले जाई है? क्या आपने कभी सड़क पर आलू या कोई और चीज़ गिरते देखा है? बच्चों से उनके खाने के अनुभव के बारे में पूछें, जैसे कि वे कौन सी चीज़ें खाना पसंद करते हैं। मुख्य गतिविधि: कहानी का पाठ: कहानी सुनाएं: "आलू की सड़क" कहानी पढ़कर सुनाएं, जिसमें भालू आलुओं से भरी बोरी पीठ पर लेकर अपनी नानी के घर जा रहा होता है, और रास्ते में बोरी में छेद हो जाने से आलू गिरने लगते हैं। बंदर उसे देखता है और अनुमान लगाता है कि भालू कहाँ जा रहा है​...