Class 01 Mridang Lesson 04 Unit 02 Chapter 02 The Cap-seller and the Monkeys

Class 01 

Unit 2 Chapter 2

The Cap-seller and the Monkeys

पाठ योजना: टोपीवाला और बंदर

कक्षा: 1
विषय: अंग्रेजी
पुस्तक: मृदंग
अध्याय: 4 – टोपीवाला और बंदर
समयावधि: 40-45 मिनट

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शिक्षण उद्देश्य:

1. विद्यार्थी टोपीवाला और बंदर की कहानी समझेंगे और इसे पुनः सुनाने में सक्षम होंगे।
2. विद्यार्थी नए शब्दावली (टोपी, बंदर, टोकरी आदि) सीखेंगे।
3. विद्यार्थी शब्दों के प्रारंभिक ध्वनियों और अक्षरों को पहचानने का अभ्यास करेंगे।
4. विद्यार्थी बोलने के कौशल का विकास करेंगे और प्रश्नोत्तरी गतिविधियों के माध्यम से संवाद करेंगे।

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आवश्यक सामग्री:

• प्रमुख शब्दावली (टोपी, बंदर, पेड़, टोकरी) के लिए फ्लैशकार्ड।
• कहानी या अध्याय से चित्र।
• चित्रों के साथ शब्द मिलान करने के लिए वर्कशीट।
• रंग भरने की गतिविधि के लिए क्रेयॉन।

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पाठ का परिचय (5 मिनट):

1. छात्रों का स्वागत करें और उनसे पूछें कि क्या उन्होंने कभी टोपी पहनी है।
2. कहानी का परिचय दें: टोपीवाले की तस्वीर दिखाएँ और उनसे पूछें:
   • "आपको क्या लगता है कि यह व्यक्ति क्या कर रहा है?"
   • "क्या आपने कभी बंदर देखे हैं?"
3. शब्दावली पर चर्चा करें: फ्लैशकार्ड और चित्रों की मदद से प्रमुख शब्दावली जैसे टोपी, बंदर, पेड़, टोकरी को प्रस्तुत करें।

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कहानी पढ़ना (10 मिनट):

1. कहानी सुनाएँ: चित्रों की सहायता से कहानी पढ़ें। आवाज़ के उतार-चढ़ाव (सोते हुए टोपीवाले के लिए धीमी आवाज़, बंदरों के लिए उत्साही) का उपयोग करें।
2. प्रश्न पूछें: जब टोपीवाला अपनी टोपी को टोकरी में फेंकता है, तब छात्रों से पूछें, "अब आपको क्या लगता है कि बंदर क्या करेंगे?" उन्हें अनुमान लगाने का मौका दें।
3. अंत की चर्चा करें: आगे कहानी पढ़ें और बताएं कि बंदरों ने भी अपनी टोपियाँ वापस टोकरी में फेंक दीं, और टोपीवाला खुश होकर चला गया।

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गतिविधि 1: शब्दावली अभ्यास (10 मिनट):

1. फ्लैशकार्ड गतिविधि: फ्लैशकार्ड (टोपी, बंदर, टोकरी, पेड़) दिखाएं और छात्रों से शब्दों को दोहराने के लिए कहें।
2. ध्वनि पहचान: छात्रों से पूछें कि "cap" और "monkey" शब्दों की प्रारंभिक ध्वनि क्या है (C और M)। और उदाहरण दें।
   • उदाहरण: "cap का पहला ध्वनि क्या है? monkey का पहला ध्वनि क्या है?"
3. ध्वनि मिलान वर्कशीट: एक वर्कशीट दें जिसमें छात्रों को एक ही ध्वनि से शुरू होने वाले शब्दों को घेरना है (जैसे बंदर, आम, चूहा)।

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गतिविधि 2: अक्षरों की ताल (5 मिनट):

1. अक्षरों की ताल बजाना: शब्दों जैसे "monkey," "basket," "seller" पर छात्रों को ताल बजाने के लिए कहें।
   • उदाहरण: "Mon-key (2 ताल), bas-ket (2 ताल)।"
2. समझ को मजबूत करें: छात्रों से ताल के साथ-साथ दोहराने और अक्षरों को मिलाने के लिए कहें।

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गतिविधि 3: चित्र क्रम और रंग भरना (10 मिनट):

1. चित्र क्रम: कहानी के चित्रों के साथ वर्कशीट दें। छात्रों से चित्रों को सही क्रम में क्रमांकित करने के लिए कहें।
2. रंग भरने की गतिविधि: छात्रों को टोपीवाले, बंदरों, और टोपियों के चित्रों में रंग भरने के लिए कहें।

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गतिविधि 4: प्रश्नोत्तर (5 मिनट):

1. कहानी पर आधारित सरल प्रश्न पूछें:
   • "क्या आपके पास टोपी है?"
   • "बंदरों ने टोपियाँ क्यों फेंकी?"
   • "टोपीवाला ने अपनी टोपी कैसे वापस पाई?"
2. छात्रों को संपूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।

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समाप्ति (5 मिनट):

1. कहानी का पुनरावलोकन: संक्षेप में कहानी की समीक्षा करें और छात्रों से इसे अपने शब्दों में सुनाने के लिए कहें।
2. गृहकार्य: छात्रों से कहें कि वे टोपीवाले की कहानी अपने माता-पिता या भाई-बहनों को सुनाएँ।

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शिक्षक के लिए नोट्स:

• कहानी सुनाते समय कार्यवाही और आवाज़ के उतार-चढ़ाव का उपयोग करें ताकि छात्र उत्सुक और लगे रहें।
• यदि छात्र एक शब्द जैसे "टोपी" या "बंदर" कहते हैं, तो उनके उत्तर को स्वीकार करें।
• चित्रों और दोहराव का उपयोग करें ताकि सीखना मजेदार और प्रभावी हो।

यह पाठ योजना छात्रों को कहानी से जोड़ने, नए शब्द सीखने और उनकी बोलने की क्षमता को विकसित करने के लिए बनाई गई है।

Lesson Plan: The Cap-seller and the Monkeys

Class: 1
Subject: English
Book: Mridang
Chapter: 4 – The Cap-seller and the Monkeys
Duration: 40-45 minutes

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Learning Objectives:

1. Students will understand and retell the story of "The Cap-seller and the Monkeys."
2. Students will enhance their vocabulary (cap, monkey, basket, etc.).
3. Students will practice recognizing sounds and syllables of words.
4. Students will develop speaking skills through story narration and Q&A activities.

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Materials Needed:

• Flashcards with key vocabulary (cap, monkey, tree, basket).
• Printed story or illustrations from the chapter.
• Worksheets for matching words with pictures.
• Crayons for coloring activity.

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Lesson Introduction (5 minutes):

1. Greet the students and ask them if they have ever seen or worn a cap.
2. Introduce the story: Show the picture of the cap-seller and ask the students:
   • "What do you think this man is doing?"
   • "Have you ever seen monkeys?"
3. Discuss vocabulary: Introduce the key vocabulary like cap, monkey, tree, and basket using flashcards and illustrations.

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Reading the Story (10 minutes):

1. Narrate the story: Use pictures from the textbook while reading the story. Use voice modulation to make the storytelling interesting (soft for the sleeping cap-seller, excited for the monkeys).
2. Ask the question: After reading about the cap-seller throwing his cap into the basket, ask the students, "What do you think the monkeys will do now?" Allow them to guess and respond.
3. Discuss the ending: Continue reading and reveal that the monkeys also threw their caps back into the basket. The cap-seller went away happily.

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Activity 1: Vocabulary Practice (10 minutes):

1. Flashcard Activity: Hold up the flashcards (cap, monkey, basket, tree) and ask students to repeat the words.
2. Sound Recognition: Ask students to identify the first sound of the words “cap” and “monkey” (C and M). Provide more examples to practice.
   • Example: "What is the first sound in 'cap'? What is the first sound in 'monkey'?"
3. Circle the Same Sound Worksheet: Hand out a worksheet where students will circle words with the same initial sound (e.g., monkey, mango, mouse).

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Activity 2: Syllable Clapping (5 minutes):

1. Clap the syllables: Use words like "monkey," "basket," "seller" and ask the students to clap for each syllable.
   • Example: "Mon-key (2 claps), bas-ket (2 claps)."
2. Reinforce understanding: Ask the students to repeat after you and clap with them for each syllable.

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Activity 3: Picture Sequencing and Coloring (10 minutes):

1. Picture Sequencing: Hand out worksheets with pictures from the story. Ask students to number the pictures in the correct order according to the story.
2. Coloring Activity: Let the students color the pictures of the cap-seller, monkeys, and caps.

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Activity 4: Question and Answer (5 minutes):

1. Ask the students simple questions based on the story:
   • "What did the cap-seller sell?"
   • "Who took the caps?"
   • "How did the cap-seller get the caps back?"
2. Encourage the students to answer in complete sentences where possible.

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Conclusion (5 minutes):

1. Recap the story: Briefly review the story and ask the students to summarize it in their own words.
2. Homework: Ask the students to tell the story of the cap-seller to their parents or siblings at home.

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Teacher’s Notes:

• Use actions and voice modulation to engage students during storytelling.
• Accept simple answers from students, even if they use only single words like "cap" or "monkey."
• Use illustrations and repetition to reinforce learning.

This lesson plan includes a mix of storytelling, activities, and questions to make learning interactive and fun for the students.